En fråga som många som arbetar ute i förskolan ställer sig. Vad är egentligen dokumentation och hur ska den göras ? Vad ska finnas med?
Ett ämne med tusen frågor och i slutänden kommer man (jag) fram till att alla som arbetar ute i verksamheterna arbetar på olika sätt. Vi tolkar våra uppgifter olika. Av mina erfarenheter så kan utformningen på dokumentationer skilja sig otroligt från avdelning till avdelning.
Som jag tidigare nämnt handlade mitt examensarbete om dokumentation i förskolan , främst arbetssättet med portfolio. När jag i min studie intervjuade tre pedagoger i tre olika förskolor, belägna i två olika kommuner, tre olika pedagogiska inriktningar låg oron i att inte veta om just deras dokumentation var "rätt".
TID- denna återkommande faktor. När har vi egentligen tid att sätta oss ner för att göra dokumentationerna. HUR ska jag hinna göra en dokumentation innan Sara klappar till Kalle och innan Anton ska på toa. Innan maten, efter frukosten - PÅ MIN RAST?
Samtliga pedagoger som deltog i min studie menade att det finns alldeles för lite tid för att kunna hinna dokumentera.
Men vad är en pedagogisk dokumentation och vad är portfolio? Imorgon kommer jag att förklara detta genom bland annat författarna:
Hillevi Lenz Taguchi - pedagogisk dokumentation
Roger Ellmin -portfolio
Birgitta Ellmin-portfolio
Bern,frööjd,Thorén - portfolio
M.fl.
Må väl!
Att ha för lite tid känner jag igen. Att inte få tiden att räcka till. Man önskar man hade så mycket mera tid att både lägga på barnen och lägga på planering av verksamhet och dokumentation. /Anette L
SvaraRaderaHåller helt med dig Nettan! Dokumentationen är oftast ett stressmoment!
Radera